Наименование

Программы

«Формирование ключевых компетентностей современного человека как условие раскрытия потенциала развития обучающихся»

Нормативно- правовые основания для разработки Программы

·    Конвенция о правах ребенка;

·    Конституция РФ;

·    Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации», принят Государственной Думой 21.12.2012 и одобрен Советом Федерации 26.12.2012;

·    Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утверждена Распоряжением Правительства РФ от15.05.2013 № 792-р;

·    Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы (постановление Правительства Российской Федерации от 23.05.2015 № 497);

·    Профессиональный стандарт педагога (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования), Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от18.10.2013 № 544н;

·    Программа развития школы до 2020г.

Цель Программы

Создание условий для развития обучающихся, обеспечивающих конкурентоспособность образовательного учреждения на рынке образовательных услуг, способствующих повышению качества школьного образования на основе компетентностного подхода для дальнейшей успешной социализации в обществе и выстраиванию успешной профильной траектории обучения.

Основные задачи Программы

1.Обеспечение доступности и повышения качества общего образования в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

2.Обеспечение эффективного управления образовательным учреждением. 3.Создание материально-технических условий обеспечения качественного образования.

4.Совершенствование взаимодействия с учреждениями образования, культуры, спорта и другими социальными партнерами г.Магас.

5.Создание условий для обеспечения социальной зрелости выпускников, их готовности к жизненному самоопределению.

Миссия школы

Способствовать становлению Гражданина России, высокообразованной творческой личности, сознающей образование как универсальную ценность, готовой к конструктивному взаимодействию с современным миром, умеющей на основе самооценки и прогнозирования делать свой собственный выбор,

способной нести ответственность за свои действия и решения

Основные приоритетные направления развития

1.   Создание условий для качественного и доступного образования.

2.   Повышение качества образования.

3.    Формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика: ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования,            учебно-познавательной,                           общекультурной, коммуникативной, информационной.

4.Создание    среды    для    продуктивного                       взаимодействия                          всех участников образовательного пространства.

5.Реализация    потенциальной    эффективности                           информатизации в                           рамках интеграции основного и дополнительного образования.

6.Разработка системы критериев оценки результативности и качества образования обучающихся на разных ступенях обучения и разной профильной направленности.

Основные целевые проекты

Проект «Олимпиадное движение»

Проект «Внеурочная деятельность как элемент непрерывного образования педагога»

Ключевые показатели эффективности работы

1.Уровень результатов итоговой и промежуточной аттестации учеников школы.

2.Положительная динамики количественного и качественного участия школьников в олимпиадах высокого уровня.

3.Уважительное отношение к нормам жизни, принятым в Школе, отношение к Школе, как к своему дому.

4.Проведение системного мониторинга удовлетворенности участников образовательного процесса качеством образования.

 5.Процент родителей, принимающих участие в мероприятиях, проектах Школы.

6.Уровень профессионального роста и мастерства педагогов Школы. 7.Открытость, прозрачность системы работы Школы в образовательном пространстве.

8.Процент обеспеченности Школы современными условиями для организации учебно-воспитательного процесса.

Срок и этапы реализации программы

Программа будет реализована в период с 2021 по 2026 г.

1 этап – (2021 г.) – теоретический

1.Разработка текста программы, а также устойчивых, согласованных моделей организации образовательной практики Школы, способствующих формированию ключевых компетентностей современного человека на основе раскрытия потенциала развития обучающихся и выпускников гимназии, обсуждение родительской общественностью, педагогическим и ученическим коллективом школы;

2. Опубликование текста программы и размещение на официальном сайте ОУ. 4.Проведение    уточняющей    комплексной    диагностики,    необходимой для решения задач и определения условий реализации Программы развития. Формирование и планирование деятельности творческих групп по разработке и реализации единичных проектов программы.

5. Обеспечение необходимых ресурсов и условий для реализации Программы.

2  этап (2021-2025 гг.) – практический

1.Реализация программы и единичных проектов, их корректировка. 2.Использование возможностей внешней экспертизы реализации Программы.

3.Мониторинг выполнения единичных проектов.

4.Создание целостной образовательной среды Школы, обеспечивающей качество образования, которое опирается на традиции и привлекает новый современный опыт, ответственно включая в совместную деятельность ученика, семью, педагога.

3  этап 2026г – заключительный

1.Подведение итогов и осмысление результатов реализации Программы через внутреннюю и внешнюю экспертную оценку результатов, анализ выявленных проблем, тиражирование накопленного опыта.

2.Постановка новых стратегических задач развития образовательной системы ОУ, подготовка текста новой Программы развития.

Система контроля за исполнением программы

Контроль за ходом реализации Программы осуществляет Методический Совет Школы совместно с Родительским Комитетом путем организации аналитических мероприятий на основе соотнесения различных результатов (в том числе внешней, экспертной и самооценки).

Представление результатов аналитических мероприятий осуществляется в следующих форматах:

-     - Информирование на сайте Школы (1magas.inguschool.ru)

-Ежегодное представление публичного отчета об итогах выполнения Программы на сайте Школы.

Оценка результативно сти реализации Программы

Оценка результативности реализации Программы развития школы проводится с учетом реализации поставленных задач и достижения ключевых показателей и направлена на получение следующих ключевых социальных эффектов:

1.Повышение уровня согласованности и доверия при взаимодействии всех участников образовательного пространства.

2.Высокий уровень результатов ГИА, позволяющие выпускникам Школы осознанно строить жизненную стратегию, реализовывать свои планы и замыслы (в том числе – поступать в лучшие ВУЗы России и мира, успешно осваивая современные профессии и деятельности).

3.Удовлетворенность всех участников образовательного пространства от реализации разных возможностей, позволяющих раскрывать индивидуальный потенциал, развивать способности, а также – учиться с удовольствием.

Мониторинг реализации Программы

Мониторинг реализации Программы проводится внешними и внутренними экспертами два раза в год (в январе и сентябре) с целью уточнения и корректировки дальнейших действий.

Результаты мониторинга обсуждаются на административных совещаниях, заседаниях педсоветов, родительских собраниях, открытых форумах социума.

Разработчики

Программы

Педагогический коллектив, Родительский Комитет

Адреса и

контакты

г.Магас , ул.Чахкиева ,д.33-А