Уважаемые учащиеся, родители (законные представители), педагоги по возникающим вопросам Вы можете обратиться: 

по телефону 8-928-790-77-99  

Социальный педагог: Эсмурзиева Дали Азаматовна 

График работы: понедельник — пятница с 09:00 до 16:00 

Если у вас стресс, проблема – знайте, что вы не один, вам помогут. 

Социальный педагог – специалист, который на основе полученных в результате диагностики данных педагогически грамотно должен разработать методику, методические рекомендации для реализации их в педагогической деятельности школы. 

Социальный педагог в школе– это человек, который знает обучающихся не по их успеваемости или совершению или не совершению правонарушений, а с точки зрения их личности, особенностей семейного воспитания, окружения, интересов, склонностей и потребностей. 

Основная цель: не сломать и перевоспитать, а помочь предотвратить негативный путь развития личности ребёнка. 

Главными задачами своей работы я считаю: 

• Создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального); 

• Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем; 

• Защита ребенка в его жизненном пространстве. 

• Направления моей работы следующие: 

• Организация социальной работы (бесплатное питание, благотворительные акции, оказание материальной, социальной, педагогической, консультативной помощи семьям). 

• Защита и помощь ребенку, попавшему в трудную жизненную ситуацию. Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации. 

• Выявление и работа с неблагополучными семьями. 

• Работа с опекаемыми детьми, многодетными, малообеспеченными семьями, а также семьями, имеющими детей с нарушениями и трудностями развития, ограниченными возможностями здоровья. 

• Профилактическая работа (работа с детьми, имеющими нарушения в поведении и общении, внутришкольный учет нарушителей устава школы). 

• Работа с родителями: оказание консультативной помощи родителям в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка. 

Функции социально-педагогической работы: 

• профилактическая – профилактика проблемной жизненной ситуации ребёнка, предупреждение или создание условий для решения проблем социальной жизни ребёнка, совместное с ним преодоление трудностей на пути решения жизненно важных задач; 

• защитно-охранная – защита и охрана прав ребёнка в уже сложившейся трудной жизненной ситуации: защита ребёнка от социальной среды, если у него возникают проблемы с адаптацией к ней, и защита социальной среды от деструктивного влияния на неё со стороны ребёнка; 

• организационная – координация действий и средств, которые способствуют выходу ребёнка из трудной жизненной ситуации; развитие и упрочение социальных связей для использования возможностей различных людей и организаций; приобщение их к решению проблем социальной жизни ребёнка и активное включение самого ребёнка в эти связи. 

Ожидаемые результаты 

1. Создание базы данных по накоплению материалов, отражающих динамику коррекции детей, имеющих отклонения в поведении. 

2. Вовлечение детей, имеющих отклонения в поведении в сферу положительного воспитательного воздействия (общешкольные мероприятия и акции, социальные проекты, кружки и спортивные секции). 

3. Уменьшение пропусков уроков обучающимися без уважительной причины. 

4. Снижение числа детей и подростков, состоящих на всех видах учёта. 

5. Уменьшение количества правонарушений. 

6. Благополучная социализация обучающихся после окончания образовательного учреждения. 

Методы работы: 

• Методы диагностики-интервью, мониторинг, социологический опрос, тесты, личностные опросники, социометрия, педагогическое наблюдение. 

• Методы профилактики – социальная терапия, игровая коррекция, социально – психологический тренинг, беседа, дискуссия, лекция, творческие задания и проблемные ситуации. 

• Методы реабилитации- трудотерапия, групповая терапия. 

• Методы психологического консультирования. 

• Организационно- распорядительные- инструктирование, контроль и проверка. 

• Методы воспитания- положительный пример, убеждение, приучение, поощрение и наказание, игра, создание ситуации успеха. 

Формы работы: 

• родительские собрания; 

• лекции; 

• диагностика; 

• индивидуальные и групповые консультации; 

• изучение документации; 

• беседа; 

• час общения; 

• наблюдение; 

• тестирование; 

• анкетирование; 

• анализ; 

• консультирование; 

• индивидуальная работа; 

• групповая работа; 

• диагностика 

Итак, социальный педагог это: 

• ·Посредник между ребенком и обществом, между семьей и школой; 

• Эксперт в конфликтах ребенка со сверстниками и взрослыми; 

• Защитник некоторых людей от дурного влияния родителей и каждого ребенка во всех случаях, когда он не может постоять за себя, когда родители не знают, не хотят, не умеют, просто отсутствуют; 

• Духовный наставник молодых, неопытных, затрудняющихся в вопросах правильного общения с ребенком родителей; 

• Общественный деятель и пропагандист всех законов, защищающих права и жизнь ребенка; 

• Социальный терапевт, если вас и вашего ребенка обижают. 

В своей работе социальный педагог школы руководствуются: 

1. Конституцией Российской Федерации. 

2. Международным документом - Конвенцией ООН о правах ребенка. 

3. Международным документом - Декларацией прав ребенка. 

4. Федеральным Законом РФ об образовании. 

5. Семейным кодекс Российской Федерации. 

6. Федеральным Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» 

7. Федеральным Законом «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» 

8. Уставом школы. 

9. Планом работы школы на текущий учебный год. 

10. Школьными локальными актами. 

11. Должностной инструкцией. 

К социальному педагогу вы можете обратиться, если: 

• у вас есть трудности в общении с детьми или в семье; 

• вам положены социальные льготы (бесплатное питание). 

• если вашего ребенка кто - либо обижает, оскорбляет, угрожает; 

• если ваш ребенок уже совершил правонарушение, то ему тоже необходима защита и контроль социального педагога. 

В получении психологической помощи нуждаются все дети и подростки, в особенности: остающиеся надолго дома одни, без взрослых; находящиеся в кризисной и трудной ситуации (болезнь/смерть, развод родителей приемные родители, новые местожительство, школа, плохая компания и пр); пострадавшие от насилия; долго болеющие дети, подростки; дети с ограниченными возможностями; дети-беженцы. 

Счастья, здоровья, радости и благополучия вашим семьям! 

Приходите, буду рада помочь вам и выслушать ваши пожелания.